|
Abstract: Dit artikel beantwoordt de vraag in hoeverre het samenkomen van topbestuurders uit de publieke en private sector bijdraagt aan het ontstaan van een leerervaring. Middels participatieve observaties en data uit interviews is één jaarlijks terugkerend forum op Raad van Bestuursniveau onderzocht. Geconcludeerd wordt dat een aantal factoren belangrijk zijn voor het bereiken van een double- of triple-loop leerervaring: een diverse samenstelling van de groep, het bestaan van een bepaalde gemeenschappelijke identiteit, het hebben van overeenkomende procesverwachtingen, een gemeenschappelijk leermotief en de openheid en community vorming binnen de groep. Het onderzoek draagt bij aan kennis over de toegevoegde waarde van samenwerkingsbijeenkomsten op bestuurlijk topniveau en geeft in bredere context inzicht in de mate waarin deze bijeenkomsten een effectieve manier zijn om tot cognitieve doorbraken te komen bij de aanpak van wicked problems.
Keywords: topbestuurders, double-loop learning, -loop learning, wicked problems. Citeren: Van den Berg, E. & Dekkers, M. (2016) Lerend regeren. Een inzicht in de leerervaringen van topbestuurders uit de publieke en private sector die samenkomen om te leren over complexe maatschappelijke vraagstukken. Public Note, 1(1), 6-13.
|
Eva van den Berg
Maxime Dekkers
| ||||
